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青年叛逆心理的成因与解决方法

人阅读 位置:主页 > 叛逆教育 > 正文 | 时间:2021-04-21 14:56:48 作者:叛逆青少年学校

众所周知,青少年叛逆心理的主要原因通常是为了保护他们的尊严,或引起另一方的注意,并采取相反的态度,言行,这是一种叛逆心理。 。显然,叛逆心理学是青少年成长中最常见的心理状态,也是该年龄段青少年中行为和心理的杰出表现。只要父母提供正确的指导和教育,孩子就可以过上健康,健康的生活。青春期。

反叛心理学有主观和客观原因。主观上,青少年处于“过渡时期”。他们具有强烈的独立意识,并希望摆脱成年人的“规则”。为了显示他们的“成熟度”,他们对所有事物都持批评态度,并希望唤起他们。别人对自己的关注。客观地讲,当年轻人对教育者持怀疑态度时,这也可能导致反叛心理的出现。

青春期的叛逆常常表现为:不喜欢做别人说的话;认为大多数规则不合理,应予废除;如果父母反复讲同样的话,他会很无聊。对于那些反对老师的人,学生们表示赞赏。他们认为成年人的话有漏洞,他们的批评常常引起他们的不满和愤怒。一旦他们决定做某事,无论他们如何劝阻他们,他们都不会改变主意。他们被禁止做的越多,做的越多。青少年的反叛心态需要得到引导和控制。它需要学校,家庭,社会等的共同关注。儿童和教师必须小心,不要批评言行过多的青少年的叛逆行为。他们应该得到照顾并给予宽容。他们走出了叛逆的生长期,并努力安全地度过了青春期。

反叛心理的成因分析

([1)人格因素分析。

青春期学生具有非常敏感的认知能力,也具有很高的自尊心和自信心,较强的自我中心性和较弱的自我控制能力。个性和心理意识往往比其他人的评估更具有自制性。人格的成长将是反叛心理形成的主要因素。

人格独立是自然人成熟和独立的标志。人格的独立性将不可避免地导致对依赖性和约束力的拒绝。人们对排斥的理解通常被描述和解释为叛乱。如果不排除依赖性和控制力,就无法实现正常的人格独立;问题在于实施教育和控制的政党有太多的这种独立过程。过度的敏感和克制增强了独立人格的排斥力;青少年的人格认知和世界观判断还很幼稚和肤浅;当独立人格的排斥力大于学校教育和父母控制的能力时,青少年的知觉对抗将超出他们自己的控制范围;这时,排斥和反叛的心理需要得到理解和指导,以解决,决不能被强迫控制和严格镇压。

([2)教育因素分析。

现代青少年的教育提出了新的问题。现代知识正在爆炸性地发展。信息教育的能量远远超过了课堂教育的能量。当现代教育仍坚持巩固的教育模式时。一些教育机构的不当行为和作风将导致年轻人在学生阶段寻求正确的论点。学生将使用现代学校未教授的知识来评估教育,并从学校范围之外的角度比较和判断学校的系统和规范;例如,法律未成年保护和人身自由之类的概念将批评学校的规定,不允许长发等待。

([3)家庭因素分析。

在许多父母的眼中,孩子从小就听话,他们是好孩子。他们长大后应该听话。他们一如既往地控制自己的孩子。由于家庭教育不当和某些父母的错误,长期处于抑郁状态的孩子一旦进入新的环境或进入青春期心理发展的高峰期,就会变得格外敏感。例如,当您与同年龄和不同年龄的人聚在一起时,尤其是与相对成熟的人相处时,很容易模仿心理叛乱的爆发。有人称其为“同伴效应”。反对学生和不同年龄段的人,尤其是相对成熟的人,积累起来的父母经常会遭到反叛者的抵制,因为在叛逆的青少年心中,否认同龄人就是在否认自己,因为他们对同龄人群体的影响更大。寻求共同立场的倾向。单亲家庭,夫妻关系不协调的家庭,矛盾突出的家庭;青春期缺乏家庭照顾也容易产生心理叛逆;而且叛乱往往更彻底,敌意更严重。

([3)社会因素分析。

青少年的叛逆心理和行为受到社会压力和不良习惯的影响。现实社会的节奏和压力是不言而喻的。父母的工作和生活压力将在家庭教育中转移给孩子。青春期的学生会受到父母压力的困扰,由于父母压力的释放,他们会产生类似于叛逆的心理抵抗力。青年叛逆的心理和行为更受大众媒体的影响。许多电视和网络在信息内容选择和制作方法方面都忽略或忽略了年轻观众的需求,因为他们关注的是广泛的观众。在某些成人文化中,一些不健康的,世俗的和消极的社会现象影响了年轻人。该内容最初用于警告人们和年轻人,但被年轻人否定地接受和消化,加剧了负面的心理影响并增强了反叛心理的形成。